четверг, 26 апреля 2012 г.

Инструменты духовного совершенствования

Дети точно знают, что для познания жизни и достижения каких-то результатов надо постоянно двигаться и постоянно что-то делать. Если остановиться и прекратить деятельность, то остановится познание мира. И дети постоянно ищут себе занятия, но при этом они постоянно сверяются со взрослыми – правильно или неправильно я делаю, к каким последствиям приводит то или иное действие, которое совершил именно я? Взрослые должны помогать детям найти правильные ответы на эти вопросы.

И еще один маленький детский секрет. Дети точно знают, что все надо делать правильно или праведно. Пока они малы они хотят знать законы праведной жизни. Когда они повзрослеют, это стремление может уйти из их души. Но пока они точно знают, что праведные дела это гарантия чего-то хорошего, что обязательно должно произойти с тобой в будущем. Они не могут точно объяснить чего именно прекрасного или ужасного следует ждать от будущего, но для их возраста это и не нужно. Это обязательно знать взрослым, а взрослые далеко не всегда знают об этом. Давайте расширим пределы познаний взрослых на эту тему и рассмотрим такие инструменты духовного развития как трудолюбие, постоянное действие и праведная жизнь.

 

Трудолюбие и постоянное действие

Трудолюбие и рачительность всегда считались признаками нравственного здоровья. Это и понятно почему. Тот, кто все время действует и облагораживает мир вокруг себя, держит его в чистоте, заставляет энергию двигаться, циркулировать. Активно включаются механизмы взаимодействия с внешним миром и происходит активный обмен жизненными силами между объектами взаимодействия. Когда активно включаются механизмы обмена жизненной энергией, она начинает активно циркулировать в теле человека и происходит пополнение ее ресурсов. Приобрел навык – увеличил свой запас жизненных сил, сделал полезное дело – снова увеличил их запас, и т.д.
Чтобы процесс циркуляции и накопления жизненных сил был продуктивным его очень полезно контролировать. Как этого добиться в отношении такой неуловимой субстанции, как энергия? Этого всегда добивались благодаря развитию самоконтроля. Для развития самоконтроля существуют разные способы. Наверное, все знают о значении силы воли. Вот, собственно, один из способов развития самоконтроля. И еще один способ – это послушание и специальные упражнения. Традиционно все люди, осознанно ставшие на путь духовного развития, и поступившие для этого в монастырь принимали послушание. Благодаря послушанию добивались значительного повышения самоконтроля и подчиняли своей воле движение энергии в своем теле.
В повседневной жизни толчком для движения энергии и ее накопления является наша бытовая деятельность. Для того, например, чтобы вставая по утрам стелить постель, делать физические упражнения, потом приступить к приготовлению пищи, делать уборку в доме и т.д., тоже нужен самоконтроль. Эти бытовые действия тоже являются тренировкой силы воли и проявлением трудолюбия. И это самое первое, в чем хочет проявить себя ребенок как полезный член семьи.
Не всякое действие наполняет нас силами. Здесь имеет значение качество энергии. Жизненные силы наполняют нас и накапливаются как неиссякаемый резерв только из праведных деяний, которые отражают гармонию мира.


Праведный образ жизни

Вспомним о том, что в любой биосистеме действует закон энергообмена, который происходит постоянно, и в этом смысле любую биосистему можно рассматривать как единый организм. Столь тесные взаимосвязи существуют не только между особями разных видов, они существуют и между представителями одного вида. Представители любого биологического вида представляют собой единое целое с общим энергоинформационным обменом. Это особенно касается существ, ведущих групповой образ жизни. Вспомним колонии муравьев и пчел, которые имеют строгую организацию и живут как единый организм.
 
Обмен энергии в социальной группе. Человек является существом социальным, т.е. по природе своей обязан жить группами. Значит и человеческому сообществу свойственна определенная социальная организация, позволяющая группе жить как единый организм. У всех социальных существ происходит обмен энергией внутри группы независимо от их желаний – это данность, вселенский закон. Такая ситуация осложняет задачу накопления энергии для каждого индивидуума, получается, что жизнь в группе вынуждает делиться своей энергией. Получается, что если вы живете в многоквартирном доме, то независимо от того знаете вы соседа или нет, хорошо вы к нему относитесь или нет делиться собственными жизненными силами приходится помимо воли. Хорошо еще если в доме живут праведники, а если преступники, то какая энергия перепадает от них всем окружающим? Что же делать в такой ситуации?
Обмен энергии внутри группы может как ослабить нас, так и сделать всесильными, в зависимости от того, какую жизненную силу мы накапливаем. Если все дружно стремятся к развитию и совершенствованию, трудолюбивы и содержат пространство вокруг себя в чистоте, то группа совместными усилиями будет накапливать жизненный ресурс и станет сильной. Если же все стремятся в разные стороны и совершают гадкие поступки, ничего хорошего от жизни в такой группе ожидать нельзя. Это приводит к растрачиванию жизненного потенциала.

Законы праведной жизни. Поскольку человек по природе своей является существом социальным и жил группами на протяжении миллионов лет, за это время успел накопиться опыт оптимального устройства человеческого общежития. Жизнь в группе регламентирует поведение каждого ее члена, а организация собственного поведения требует и проявления силы воли и самоконтроля. Кроме того, она требует от каждого соблюдения нравственных законов – законов праведной жизни, чтобы никто из членов группы не навредил окружающим. Каковы же они? Чтобы получить наиболее емкий ответ на этот вопрос, мы предлагаем обратиться к древним философским учениям.

Будь честен и не прибегай ко лжи. Старайся интерпретировать реальность максимально честно, не приукрашивая и не обедняя ее. Ты можешь стараться только сделать ее более выразительной, чтобы другой человек понял тебя.
Будь надежным, чтобы на тебя можно было положиться в любое время дня и ночи. Всегда приходи на помощь к тому, кто в ней нуждается, и всегда выручай страждущих в трудную минуту.
Будь верным и преданным.
Будь трудолюбив и стремись быть хорошим хозяином, потому что это помогает сохранить гармонию мира. Эта гармония окружает тебя снаружи и живет внутри тебя.
Стремись к взаимопониманию с окружающими, старайся понять их чаянья и будь тактичен и доброжелателен с ними.
Будь самоотверженным и целеустремленным.
Будь чистоплотным. Держи в чистоте свои мысли, свои чувства, свое тело, свой дом и свою землю. Разные мысли и чувства могут забирать энергию, а могут давать ее. Для этого надо следить за тем, что происходит в наших мыслях и чувствах. Нужно работать над собой и учиться сохранять только то, что позволяет сохранить душевную чистоту, отвергай и искореняй все то, что может ее нарушить.
Будь достойным и устремляй сердце к вершинам духовного совершенства.
Сохраняй внутреннее спокойствие, но при этом будь способен вобрать в свое сердце все страдания мира.
Не борись с эмоциями. Давай волю чувствам, но научись их быстро успокаивать и сохраняй трезвость мысли даже тогда, когда твои эмоции беспокойны. Дурное расположение духа, негативные переживания, раздражение, скандал – это тактика, которой следуют, когда энергию отбирают у других. Но можно делиться энергией добровольно, поддерживая близких людей заботой и вниманием.
Не принимай никаких решений пока твои чувства бушуют.
Научись одинаково спокойно относиться к похвале и критике. Научись быть победителем и побежденным.
Научись давать, а не брать, научись служить, а не господствовать.
Больше думай о своих обязанностях, а не о своих правах, больше внимания уделяй тому, чем ты мог бы быть полезен другим, чем тому, что можно получить от других.
Будь счастлив и беспечен, истреби в себе источник зла, чтобы он не дал горьких плодов.
Будь смелым, отважным и сильным и ты получишь великую помощь. Прилежное выполнение нравственных обязанностей, благие мысли, добрые дела и приветливые слова – вот ценности, которые нужны для укрепления духа.

Нравственные законы, усвоенные в детстве. У народов, ориентированных на духовное развитие, воспитание детей обязательно включает изучение нравственных законов с  последующим обучением их практическому применению в жизни. Образцов такого подхода к воспитанию детей множество. В частности, именно так воспитывали детей и на Руси, и в Древнем Египте, и в Древней Индии и т.д. К сожалению, сегодня таких примеров не много, но они есть. В частности, так строится воспитание детей в Тибете. Давайте познакомимся с правилами, которые должен усвоить ребенок, воспитывающийся в такой культуре.
1.      Отвечай добром на добро.
2.      Не нападай на мирных.
3.      Помогай соседям.
4.      Плати долги своевременно.
5.      Закон строг к богатым и внушает им понимание и равенство.
6.      Закон мягок к бедным и утешает их.
7.      Почитай родителей.
8.      Уважай добродетельных.
9.      Почитай старших и благородных по рождению.
10.  Служи родине.
11.  Будь честным и достойным доверия во всем.
12.  Заботься о друзьях и родных.
13.  Используй пищу и богатство наилучшим образом.
14.  Следуй примеру хороших людей.
15.  Будь признателен за добро и плати добром же.
16.  Соблюдай меру во всем.
17.  Гони от себя прочь ревность и зависть.
18.  Воздерживайся от злословия и скандалов.
19.  Будь мягок в словах и в действиях, никому не причиняй зла.
20.  Переноси страдания и лишения с терпением и достоинством.
Дети на практике убеждались в том, что, если нравственным законам следуют все члены общества, то оно освобождается от разногласий и страданий. Став взрослыми, они стремились неотступно следовать этим законам, чтобы сделать жизнь общества более совершенной. И это действительно происходило, повинуясь законам обмена жизненными силами, которые обязательно действуют в любой человеческой группе.

Нравственный кодекс – напутствие мудрецов. Соблюдение моральных принципов, которые многие подвижники выражали в виде заповедей, позволяет накопить энергию хорошего качества как каждому отдельно, так и человеческому сообществу в целом. Если есть группа единомышленников, которая действует согласно этим правилам, она располагает определенными преимуществами, поскольку соблюдение этих правил позволяет сохранить чистоту общей энергии группы и более эффективно ее распределить.
Все члены сообщества взаимосвязаны. Появление неправедных мыслей у любого члена группы обязательно повлияет на качество энергии всей группы в целом. Мысли, которые порождают такие качества человека, как лживость, подлость, трусость, наглость, лень, агрессивность, злоба, жадность, негативно влияют на всю группу и ставят под вопрос ее выживание. Если в сообществе появляется человек, который распространяет вокруг столь негативные мысли, он уподобляется больному органу, который необходимо лечить иначе пострадает весь организм. Такого человека можно сравнить с раковой опухолью в теле, порождающей метастазы пронизывающие весь организм. Если опухоль будет прогрессировать, рано или поздно начнет организм умрет, извиваясь в предсмертных судорогах.
Нравственный кодекс определяет не только общие принципы поведения каждого человека вне зависимости от пола и возраста. Он определяет также и отношения между полами, между родителями и детьми, между старшими и младшими и т.д. Следование положениям нравственной культуры позволяло любому человеческому сообществу идти к вершинам духовного совершенствования совместными усилиями, что значительно ускоряло путь каждого ее члена в этом направлении. Итак, следование нравственным законам дает возможность человеческому обществу идти к вершинам духа.

суббота, 21 апреля 2012 г.

Инструменты духовного совершенствования

Жизнь в гармонии с природой

Многие наверняка слышали о том, что древние культуры были ориентированы на гармонизацию человека и природы. Современный городской человек, который слишком далек от идеи гармонизации своей жизни с внешним миром, заявляет, что древние поклонялись природе, пытаясь представить достижения древних цивилизаций в неприглядном свете. Тем не менее, представители древних цивилизаций были правы и современная наука (например, экология) это доказала.
Человек тесно связан со средой своего обитания. Именно из окружающей среды он черпает жизненные силы. Внешний мир значительно влияет на человека. В качестве иллюстрации приведем результаты следующего эксперимента. Группы клеток и материал тканей поместили в запаянные емкости таким образом, чтобы максимально изолировать их от внешних воздействий. В течение недели клетки и ткани погибли. Такие эксперименты проводили и на других живых объектах. Результат получили точно такой же. Биологические объекты не могут жить без воздействий внешней среды. Они с ней настолько тесно связаны, что если связи прекратить, существо умирает.
В чем же дело, как работает этот закон? Биологические существа черпают энергию не только из пищи, воды и воздуха. Они используют также излучения и энергию от всех объектов внешнего мира, в поле действия которых находятся. Среда обитания является для любого существа источником жизненных сил и ощущений. В природе идет постоянный обмен энергией. Любая экосистема строится по принципу обмена энергией между объектами, которые в нее включены, и именно поэтому представляет собой единый организм. Кроме того, любая экосистема активно использует внешние источники энергии. К таким источникам следует отнести энергию природных стихий, таких как солнечный свет, ветер, движение воды в виде дождя или течения реки, геомагнитное излучение и т.д. Мощным источником энергии для всех живых существ является космическое излучение, которое буквально пронизывает нашу планету. Эти излучения во многом определяют состояние всей биосферы земли.
Человек является частью биосферы и точно также, как и все живые существа, зависит от внешних воздействий. Это происходит помимо его воли или желания. Если человека лишить внешних связей он теряет жизнеспособность и утрачивает здоровье. Причем эти утраты невосполнимы. Одной из причин снижение уровня здоровья населения городов является именно переселение в искусственную среду и обрыв связей с живой природой, которые были свойственны человеческой популяции на протяжении миллионов лет.
Из вышесказанного можно заключить, что жизнь в гармонии с природой означает включенность живого существа в энергоинформационный обмен на уровне экосистемы и на уровне объекта, находящегося на планете Земля. Умение осознанно пользоваться природными источниками энергии и направлять эти силы на свое развитие и совершенствование является частью культуры любого народа.

 Культура человека

Мы привыкли к тому, что культуру противопоставляют натуре и называют культурой достижения техники. Однако, в традиционном понимании культура представляла собой комплекс традиций, предметов, правил поведения, системы хозяйствования и т.д., позволяющий наиболее эффективно использовать природные ресурсы и источники внешней энергии. Именно благодаря культуре повседневная жизнь человека была организована таким образом, чтобы он имел возможность наиболее эффективно использовать внешние источники жизненной силы и накапливать энергию.
Все действия, которые формализованы в культуре, имеют биологическую основу и учитывают связи живого существа со средой обитания. Нет ни одного обряда, ни одного ритуала, который не был бы связан с нашей природой и с влиянием на нас внешних сил. Биологические законы и законы взаимосвязей человека с внешним миром являются основой для формирования любой культуры. Это касается всего. Например, человек принимает пищу. Вокруг этого физиологического акта складывается культура питания, которая позволяет организовать питание с максимальной пользой для организма человека.
Таким образом, можно сделать вывод: культура – это осмысленное выполнение законов природы, что позволяет максимально эффективно использовать энергию внешнего мира, накапливать ее и уверенно продвигаться по пути духовного совершенствования.

Культура в повседневной жизни
Мы живем повседневной жизнью: готовим еду, одеваемся, обустраиваем свое жилище, используем утварь и предметы обихода, совершаем ряд других действий. Мы посвящаем этому много времени. Каждое повседневное действие может стать для нас источником жизненных сил, а может стать воронкой для ее утраты. Давайте посмотрим, какие правила существовали в традиционной культуре, позволяющие обогащать свой организм энергией и поддерживать его в нормальном состоянии.

Одежда человека. Чтобы одежда служила для укрепления жизненных сил человека и поддерживала его физическое здоровье, она должна быть сделана из природного материала, который сам по себе является источником энергии. Она не должна мешать обмену энергии между человеком и внешней средой. Это касается, в том числе, и газообмена, происходящего вокруг тела человека. Ее крой не должен мешать реализовывать физиологические потребности: не мешать двигаться, справлять нужды, спать, есть.
Традиционно в одежде использовались украшения, которые выполняли функцию аккумуляторов энергии. Они помогали накапливать внешнюю энергию и трансформировать ее в формы, доступные для использования организмом человека. Большое значение в этом смысле имеют ювелирные украшения.

Жилище человека. Чтобы жилище человека помогало ему сохранять энергию, оно должно быть сделано из природных материалов, которые добываются в месте обитания человека. Как правило, такие материалы уже включены в систему энергообмена конкретного географического места, конкретной экосистемы и не препятствуют циркуляции энергии. Это свойство строительного материала, несомненно, способствует сохранению и преумножению жизненных сил человека.
С этой точки зрения лучшими материалами для жилища в нашей климатической зоне являются глина и дерево. Однако, в некоторых местностях для строительства жилищ служат известняковые блоки, камень, лед, листья и т.д. Все зависит от того, какой именно природный материал пригодный для строительства есть в данной местности. Никогда не считалось полезным использовать для строительства металл, поскольку этот материал отражает внешние полевые воздействия и деформирует их. Современный армированный дом в этом смысле является настоящим смертоносным оружием. Пригодным для строительства жилища может считаться только тот материал, который дает возможность внешним энергиям пронизывать жилище и поддерживать жизненные силы всех его обитателей.
Кроме этого жилище выполняло и функцию прибора, который позволял накапливать внешнюю энергию и трансформировать ее в формы, приемлемые для использования человеком. На Руси таким прибором являлся дом с четырехскатной крышей – фактически пирамида. Именно там, под крышей в светлице находилась девица, поскольку ей надо было накапливать жизненные силы для того, чтобы в будущем рожать здоровых детей. Помогают накапливать энергию все строения, напоминающие пирамиду или шатер. Неплохо действует двухскатная крыша. Строения с плоской кровлей дают возможность только пропускать внешние энергии, не позволяет их накапливать и трансформировать.

Утварь и предметы обихода. Все бытовые предметы являются частью культуры. Каждый предмет должен отражать связь с природной средой обитания, нести на себе информацию о положении человека в системе мира и быть наилучшим образом приспособленным для выполнения той работы, для которой он предназначен. Предметы обихода тоже должны изготавливаться из наиболее подходящих материалов, которые позволяют сохранять и накапливать энергию.

Пища и национальная кухня. Питательность пищи определяется не только содержанием в ней жиров, белков и углеводов, витаминов и микроэлементов, а еще и наличием в ней жизненной энергии.  С этой точки зрения лучше всего есть свежую пищу, только что взятую с грядки. Ягода, которую едят прямо с куста, дает организму больше сил и удовольствия, чем откуда-то привезенная и помытая ягода, которую мяли в руках и трясли в машине. Парное молоко дает больший прилив сил, чем охлажденное, а свежее яйцо от домашней курицы значительно питательнее, чем яйцо от курицы с птицефабрики.
С этой точки зрения имеет также значение место произрастания пищи – пища должна расти у нас под ногами, т.е. она изначально должна быть включена в ту природную систему энергообмена, в которой мы находимся. Время созревания плодов тоже имеет значение. В этом смысле очень полезны сезонные продукты, которые созрели в свойственные им календарные сроки. Несомненно, клубника в январе – это противоестественное явление, которое не только не приносит организму пользу, но тратит его ресурсы на преодоление возникшей «неправильности».
Следует также сказать о культуре приготовления пищи. Пища должна готовиться таким образом, чтобы максимально сохранить питательные вещества и энергию, которые в ней содержатся. Именно по этой причине, например, для приготовления пищи использовалась глиняная и деревянная посуда. Металлическая посуда выхолащивает энергетическую составляющую пищи, поэтому в традиционных культурах такая посуда в повседневной жизни не использовалась.

Ритм жизни и календарь. Это тоже часть культуры. Повседневный ритм жизни и календарный цикл должны быть согласованы с природными ритмами. Основные ритмы нашей жизни задают Солнце и Луна. На основе лунного ритма у нас сформировалось представление о неделе и месяце. Солнце задает нам суточный ритм и ритм, по которому мы отсчитываем годы.
Существуют и другие более глобальные ритмы. Так существует ритм солнечной активности, период которого составляет примерно 140 лет. Существуют и еще более глобальные ритмы. Нам следует упомянуть о цикле прецессии земной оси, который охватывает более 24 000 лет. Этот цикл отслеживают по миграции точки весеннего равноденствия по зодиакальному поясу на небосводе. Точка равноденствия движется от созвездия к созвездию, находясь в пределах  каждого из 12 созвездий чуть более 2000 лет. Период движения точки весеннего равноденствия в пределах одного созвездия зодиакального пояса называют эрой. Таких эр у нас 12. Они имеют названия по названию созвездий зодиакального пояса: эра овна, эра тельца, эра водолея и т.д.  Существуют также и более грандиозные циклы, исчисляющиеся миллионами лет и определяющие смену геологических периодов.
Жизнь человека оказывается полностью подчинена природным ритмам, на которые он никак не может повлиять, поскольку не может влиять на движение Солнца, Луны и других космических объектов – это не в его силах. Эти космические ритмы являются основой повседневной жизни человека и источником его жизненных сил. Именно поэтому в каждой культуре был аграрный календарь и определенный уклад повседневной жизни, что позволяло осмысленно синхронизировать ритм жизни человеческого сообщества с природными ритмами и получить доступ к вселенским источникам энергии.

Ремесла и деятельность. Деятельность человека тоже может дать ему силы и энергию. В этом смысле очень продуктивна та деятельность, которая необходима для выживания:
·          Производство продуктов питания;
·          Приготовление пищи;
·          Изготовление посуды;
·          Производство предметов быта, утвари и мебели;
·          Строительство;
·          Производство одежды;
·          Производство ювелирных украшений;
·          Сохранение целостности экосистем и поддержка природных ресурсов;
·          Утилизация продуктов жизнедеятельности;
·          Рождение и взращивание потомства, включая воспитание и обучение.

Искусства тоже помогают человеку накапливать и трансформировать энергию. В частности к таким искусствам относится танец, пение и музицирование. Мы знаем также о существовании изобразительного искусства, у которого первоначально не было декоративных задач. Роспись, резьба по дереву, кости и камню, скульптура и т.д. изначально предназначались для обогащения утвари, одежды, предметов обихода и жилища природными живительными силами. Если искусства перестают выполнять свои исходные задачи, они утрачивают свой смысл и перестают быть искусствами.

понедельник, 16 апреля 2012 г.

Инструменты духовного совершенствования


Дети рассуждают очень просто и очень логично. Они думают, что если есть смысл жизни, значит надо стремиться его понять, а потом осуществить. Сначала они спрашивают: а зачем я живу?, а зачем все люди живут?, я полезный или нет?, от меня есть какая-нибудь польза? А потом они начинают спрашивать по-другому: что мне делать, чтобы быть полезным?, что нужно, чтобы все делать правильно? Из этих вопросов становится понятно – дети предполагают, что у человека есть инструменты, позволяющие ему реализовать смысл жизни, и они хотят эти инструменты получить.

Поясню, что мои беседы с детьми позволили мне понять следующее. Дети прекрасно понимают, что есть один большой смысл жизни общий для всех людей. А есть маленькие задачи, которые человек должен решить в этой конкретной жизни. Разделяя эти понятия, дети так и спрашивают: зачем живут люди? и зачем родился я? зачем родилась ты, мама? а папа зачем родился? и т.д.

Для того, чтобы не нарушать общего большого смысла жизни для всех людей, надо точно знать правила. Дети об этом хорошо знают и добиваются, чтобы родители научили их этим правилам. Но родители либо уходят от ответа, либо недоуменно отмалчиваются. А детям нужны эти правила, потому что это и есть инструменты духовного развития, т.е. реализации большого смысла жизни. Это, пожалуй, самая простая часть задачи – общие правила, ведь дети на этом не останавливаются. Потом они начинают добиваться, чтобы родители рассказали им, что конкретно надо сделать в этой жизни. А вот тут уже без помощи не обойтись. В древних цивилизациях для ответа на этот вопрос обычно обращались к жрецу. Но об этом мы поговорим позже, а сейчас давайте вернемся к общечеловеческому и обозрим инструменты духовного совершенствования.

Инструменты духовного совершенствования

Чтобы понять, что и почему является инструментом духовного развития, надежнее всего обратиться к древним философским системам, а также знаниям, сохранившимся в русской культуре и культуре Востока. Из предыдущего изложения должно быть понятно, что главным механизмом духовного совершенствования является накопление энергии с ее последующей трансформацией в более тонкое состояние. Для того, чтобы этот процесс успешно шел, очень важно обладать возможностями для накопления и сохранения энергии. Именно эти возможности и являются инструментами духовного развития человека. Каковы же они?
Согласно древним философским системам самый примитивный  и общедоступный набор  этих инструментов таков:
1.      Физическое здоровье.
2.      Психическое и нравственное здоровье.
3.      Жизнь в гармонии с природой.
4.      Трудолюбие и постоянное действие.
5.      Праведный образ жизни.
6.      Специальные практики.
7.      Реинкарнации в пределах рода.
А теперь давайте рассмотрим подробнее каждую позицию.

Физическое здоровье

Жизнь в физическом теле является самым простым и быстрым способом накопления энергии при условии, что человек здоров. Тело человека – это инструмент для достижения цели. Если будет инструмент сломан, цель не будет достигнута. Физическое увечье означает, что пострадали также и тонкие тела, а это, порой,  является непреодолимым препятствием для выполнения главной цели человеческой жизни – духовного развития.
Физическое здоровье предполагает также отсутствие вредных привычек или зависимостей таких, как наркомания, курение, алкоголизм и т.д. При наркомании, курении и алкоголизме механизм разрушения физического здоровья вполне понятен. Когда инородные вещества попадают в общий кровоток, они вызывают отравление. Организм человека стремится преодолеть это патологическое состояние и восстановиться. Для этого он тратит энергию, уменьшая ресурс накопленных жизненных сил. Таким образом организм попадает в положение, когда накопленная энергия тратится не на духовный рост, а на восстановление самого себя. В результате светимость полей человека, если их посмотреть с помощью эффекта Кирлиана,  значительно падает. А это означает, что энергетические ресурсы не накапливаются, а выхолащиваются.
Если организм попал в такую ситуацию один раз, он справляется с ней и полностью восстанавливается. Если же это состояние повторяется очень часто, ресурсы организма тратятся слишком сильно. В какой-то момент речь уже не может идти о накоплении энергии – организм впадает в хроническое состояние самовосстановления. На фотографии изображены для сравнения легкие курильщика и легкие некурящего человека. Очевидно, что легкие курилищика являются постоянной заботой организма. Одного пострадавшего органа бывает достаточно, чтобы организм не занимался ничем другим кроме его восстановления и нормализации его функций. В такой ситуации о накоплении энергии для духовного развития не может быть  речи.

Психическое и нравственное здоровье

И древние философские школы и современные психиатры тесно связывают психическое здоровье человека с возможностями его развития и совершенствования. Психические заболевания, также как и вредные привычки, выхолащивают человека. Более того, психические страдания могут толкнуть человека на путь преступных деяний. Признаком психического здоровья является проявление определенных нравственных качеств, которые человек соблюдает, совершая поступки и организуя свое поведение. Мы перечислим основные нравственные качества, являющиеся проявлением психического здоровья.

Честность – это отсутствие лжи. Вранье, склонность к тайным действиям, тайным обществам и т.д. – нехороший признак. Ложь отбирает у человека большое количество внутренних сил, поэтому с точки зрения энергетического баланса в организме – врать не выгодно и очень накладно, поскольку тратятся дополнительные ресурсы. Кроме того, когда человек врет ему необходимо помнить что именно и кому именно он врал, чтобы не попасть в неловкое положение. Это тоже забирает огромную долю энергетического ресурса и психической энергии человека. Лживость обычно сопровождает психические нарушения и является тревожным проявлением.

Открытость. Честность соседствует с таким качеством, как открытость, которое можно еще назвать отсутствием подлости. Открытый человек никогда не будет действовать у кого-либо за спиной, стоить козни и получать удовольствие от того, что жертва попала в ловушку. Несомненно – открытость, качество, характеризующее психическое здоровье.

Смелость – это способность принять любую невыгодную для индивидуума ситуацию, оценить ее и адекватно прореагировать: проявить сопротивление или принять поражение. Соответственно трусость, это бегство от любой не выгодной ситуации или человека. Несомненно, наличие смелости свойственно людям с устойчивой психикой, которые обладают внутренней силой, позволяющей им преодолевать любые неблагоприятные ситуации.

Добросердечие. Признаком полноценной психики всегда являлось добросердечие, т.е. не злобливость. Добросердечие всегда означает отсутствие нездоровой агрессии, когда она проявляется без всяких видимых причин. Нездоровая агрессия всегда мешает адекватной оценке внешней ситуации, поэтому всегда приводит к нецелесообразным действиям, которые могут повлечь за собой травму или гибель индивида. Добросердечие всегда ценилось, как качество, позволяющее адекватно реагировать на события, происходящие во вне. Очень важно, что добросердечие помогает строить нормальные отношения с другими людьми, исключает необоснованные конфликты. В этой связи злоба всегда считалась негативным проявлением, признаком психического нездоровья, что вполне обоснованно.

Трудолюбие всегда считалось признаком психического здоровья, поскольку всякий здоровый человек, стремится обеспечить свое существование и существование своей семьи, а для этого он должен был трудиться.

Разумное распределение материальных ресурсов. Разумное распределение материальных ресурсов довольно часто называется хозяйственностью. У хозяйственного человека ничего не пропадает, он не оставляет за собой мусор, всегда его утилизирует. Он распределяет свои ресурсы таким образом, чтобы выжить самому и не забывает о тех, кто находится рядом с ним. Он распределяет расходование ресурсов, которыми располагает, планомерно, не забывая обо всех взаимосвязях, внутри которых он находится.
С этой точки зрения всегда осуждалась жадность, поскольку это яркое негативное качество, свидетельствующее о больной психике. Именно поэтому жадных и скупых никогда не любили и относились к ним с чувством брезгливости. Таких людей откровенно считали неполноценными. В разряд жадных, а значит и неполноценных, всегда попадали люди, которые имели значительно больше, чем необходимо для нормальной обеспеченной жизни и не тратили эти ресурсы для пользы общества. Есть исторические свидетельства, что скупых не только осуждало общество на уровне общественного мнения, их могли судить и по суду заставляли тратить излишки на пользу своей семьи, если жадина ущемлял своих близких, или на пользу общества, если его семья была вполне обеспечена, а он, имея богатства, добровольно ничего не хотел делать для уменьшения общественного зла.
Осуждалось и мотовство, когда человек тратил все свои средства, живя сегодняшним днем. При этом страдало его здоровье и благополучие, страдали его близкие. Мота считали безумцем, человеком неполноценным, равно как и жадину. Считая эти качества психической неполноценностью, проявлением сумасшествия, разные общества применяли к безумцам меры, вплоть до изоляции с передачей их средств в распоряжение родственников.

Взаимопомощь – это способность на беззаветную поддержку членов группы или родственников, которые объединились для того, чтобы вместе решать какую-либо жизненно важную задачу.

Чистоплотность или стремление к поддержке чистоты и порядка вокруг себя. Причем здесь имеется в виду не только физический план, а и область нравственности.




суббота, 14 апреля 2012 г.

Смысл жизни


Дети точно знают, что они пришли в этот мир не просто так. Они уверены, что их новое рождение связано с их новыми задачами, которые они должны решить в этом мире. Другими  словами детей волнуют вопросы о смысле физической жизни. Взрослые часто не замечают вопросов детей о смысле жизни, хотя эти вопросы детей  волнуют и они их задают.  Вполне вероятно, что взрослые не замечают эти вопросы детей просто потому, что далеко не всегда  сами задаются этим вопросом.
Приведем  маленькое рассуждение, чтобы понять, что существует вполне определенный смысл жизни в физическом теле и дети задают вопросы о вполне обоснованно. Проведем маленький экскурс в мир мыслей и чувств ребенка, чтобы взрослые могли понимать о чем они думают и о чем говорят.

В чем же смысл биологической жизни?

Итак, мы выяснили, что после смерти человек продолжает существовать в преобразованном виде. Этот научный факт позволяет сделать некоторые выводы.
1.    Человек – это не только физическое тело, но и полевые структуры, обладающие разными частотными характеристиками.
2.    Частотность определяет проникающую способность полевой структуры. Это означает, что чем выше частота, тем выше уровень вмещаемой информации и тем устойчивее эта полевая структура. Это положение вполне справедливо в отношении человека: чем выше частота его электромагнитного и информационного морфогенетического полей, тем больший объем информации, а значит и знаний он может охватить. Чем больше знаний  человек может охватить, тем устойчивее  к внешним воздействиям его полевые структуры.
3.    Высокая частотность обеспечивается наличием жизненной энергии определенного качества. Чем тоньше энергия, тем больше энергоемкость поля, т. е. в маленьком объеме больше силы. Чем грубее энергия, тем меньше энергоемкость поля, т. е. в маленьком объеме меньше силы. Значит, чем выше частотность у полевой структуры, тем мощнее энергия, которая ее обеспечивает.
4.    Это означает, что чем выше у человека полевые частотные характеристики, тем более мощен его энергетический потенциал и тем более высоким уровнем знания он обладает.  Вполне логично заключить, что чем выше уровень знаний человека, тем меньше вероятность совершить ошибку.
5.    Человек, обладающий высоким уровнем знания, обладает более высоким духовным потенциалом, чем человек с более низким уровнем знания. За счет проникающей способности поля человек с более высоким уровнем знания способен понять человека с более низким уровнем знания, а человек с более низким уровнем знания не может понять человека с более высоким уровнем знания. Поэтому людям более духовным понятны чаяния людей более низкого духовного уровня, а людям более низкого духовного уровня не понятны чаяния, переживания и взгляды на мир людей более духовных.
6.    Изначально, при рождении люди обладают разным жизненным потенциалом. Этот потенциал определяется информационным морфогенетичесикм полем. Именно это поле является матрицей, по которой формируются тонкие и плотные тела человека.
7.    Для того, чтобы повысить свой уровень знания, а значит увеличить частотную характеристику своего поля, надо накопить жизненную энергию и трансформировать ее в более тонкую.

Что же такое духовность?
В нашем маленьком рассуждении мы подошли к понятию о духовности с несколько иной стороны, чем обычно принято смотреть на это понятие, и пришли к следующим выводам:
Духовность – это путь постижения вселенских законов и накопления знаний, путь постижения истины. А это означает, нужно по-другому  взглянуть и на понятие «духовное совершенствование». Таким образом мы можем говорить, что:
Духовное совершенствование – это расширение доступа к вселенскому знанию за счет перехода от более низких частотных характеристик в более высоким. Максимальная частота,  которую можно достичь, находясь в физическом теле, определяет максимально высокий духовный уровень.  Именно в этом и заключается смысл жизни человека.
Итак, смысл жизни человека и любого другого биологического существа  заключается в достижении им максимально высокого духовного уровня, что происходит за счет накопления и преобразования энергии, которая позволяет повысить частотные характеристики, расширить информационную емкость своего поля и получить доступ к истине.

Смысл жизни и воспроизводство
Есть мнение, что смысл жизни человека заключается в воспроизводстве. Теперь мы понимаем, что это не так. Исходя из законов развития души и учитывая, наличие реинкарнации, воспроизводство следует рассматривать лишь как инструмент, как способ сохранения любого биологического вида. Если бы Богу надо было сделать что-то по-другому и реинкарнации не существовало бы, то он создал бы совершенных бессмертных прекрасных особей, которые не нуждались бы в цепи воплощений. Таким образом, воспроизводство биологического вида это всего лишь способ его сохранения. Способ сохранения физических тел для воплощения душ.


Колесо Сансары
Человек живет не один раз, он постоянно воплощается в себе подобных. Реинкарнация существует независимо от нашего знания или незнания о ее существовании. В индийской мифологии цепь перевоплощений человека в процессе его духовного совершенствования называется Колесом Сансары. Узнать истину означает вырваться из Колеса Сансары и стать свободным от следующих воплощений. Таким образом мы получаем возможность сделать еще один вывод. Главная цель жизни человека – это духовное совершенствование, направленное на достижения настолько высокого уровня, когда для эволюции души больше не требуются воплощения в физическом теле, необходимые для накопления энергии.


четверг, 12 апреля 2012 г.

Феномен смерти


Разговоры о жизни неизменно влекут за собой и разговоры о смерти. Дети хорошо знают, что смерть есть. Они даже хотят посмотреть ей в глаза и знают, что они зеленые. Дети знают, что после смерти есть жизнь, и они даже помнят из той жизни какие-то события, названия и имена. Рассуждая о смерти, дети могут рассказывать, как именно душа покидает тело и что происходит с умирающим, из которого выходит душа. Они знают, что люди умирают по-разному и связывают различные варианты исхода из жизни с некими духовными причинами и делами человека при жизни. А теперь мы поговорим о смерти для расширения понимания этого явления взрослыми.


Момент смерти
Что именно считать моментом смерти человека? Момент смерти – понятие условное. После отключения мозга многие органы еще продолжают свою жизнедеятельность. Последними успокаиваются ногти, волосы и нос, которые продолжают расти и после смерти человека до определенной стадии тления. Тем не менее, моментом смерти все-таки принято считать прекращение работы головного мозга.
Естественная смерть наступает постепенно. Вначале затухает вибрационное и тепловое поле, но в физическом теле человека еще остается жизненная сила или энергия, которая теперь будет направлена на разложение тела. За процессом затухания в физическом теле жизненной энергии наблюдали в лабораторных условиях с помощью датчиков. Первые 3 дня после смерти тело выделяет довольно много жизненной энергии, а потом эти выбросы начинают постепенно угасать и сходят на нет примерно в течение 40 дней.
В аналогичных экспериментах было установлено, что первоначально тело покидает грубая часть энергии – это тепло и вибрации. Более тонкие поля – электромагнитное и морфогенетическое отделяются от тела постепенно и некоторое время сохраняют с ним связь. Эти полевые структуры могут существовать в пространстве без наличия тела. Теперь для их поддержки не нужно так много энергии, как было нужно для поддержки существования физического тела.


Тонкая и грубая энергия
С точки зрения качества смерти и посмертного существования имеет огромное значение качество энергии, из которой они состоят. Эта энергия, как энергия любой полевой структуры, может быть более тонкой или более грубой. Чем тоньше энергия, тем более высокий информационный уровень в ней заключен. Чем грубее энергия, тем более низкий информационный уровень она содержит.


Есть ли жизнь после смерти
Наличие жизни после смерти физического тела сегодня является научно доказанным фактом. Этот вывод сделали ученые из разных областей науки, основываясь на законе сохранения энергии. Всю свою жизнь человек вырабатывает энергию, которую тратит на поддержку тепла, реализацию функций организма, на взаимодействие с окружающим миром, а какую-то ее часть он сохраняет в виде резервов. В общей сложности это довольно большой потенциал, который не может просто рассеяться в окружающей среде. После смерти энергия высвобождается и сохраняется в пространстве в виде полевой структуры.
Еще в начале ХХ века Бехтерев поставил в научном мире вопрос о продолжении жизни после смерти физического тела. Он доказал, что после физической смерти энергия, накопленная человеком в течение жизни, сохраняется, а это означает, что довольно большая часть человека, которую можно назвать душой, продолжает жить.
Этот научно доказанный факт был хорошо отражен в мифах и древних философских учениях, которые относились к смерти, как к переходу, как рождению в другом мире.


Смерть – возрождение
Древние философские учения описывают смерть, как процесс перехода из одного состояния в другое. У многих народов существуют мифы о смерти – возрождении. Эти воззрения есть в тибетских учениях, в индийской мифологии, они устойчиво присутствовали в славянской и русской культуре. Более того, миф о жизни после смерти стоял у истоков христианской религии и был широко распространен в Европе.
Эти мифы и учения с разной степенью подробности описывают путешествия души после физической смерти. Смысл мифов сводится к тому, что после смерти начинается другая жизнь в иных мирах. В зависимости от деяний человека после смерти он попадает либо в тонкие миры, где ведет более возвышенную жизнь, чем на земле, либо в нижние миры, или ад, где получает воздаяние за грехи. Все эти мифы объединяют некоторые общие позиции, которые мы перечислим.

Осознание смерти или первые 3 дня. Первоначально человеку трудно осознать, что он умер, и его душа уже отделилась от тела. Особенно трудно осознать факт смерти физического тела тем, кто погиб внезапно. Когда умирание происходит постепенно в результате старости или болезни, человек может осознавать, что находится в этом состоянии перехода. А если это произошло внезапно, человек не понимает, что умер. Ему нужно время, чтобы это осознать. Поэтому родственники плачем, причитаниями или чтением специальных текстов должны помочь ему осознать эту перемену.
Есть множество мифов, рассказывающих как над полем боя витают души погибших воинов, которые не могут понять, что они уже умерли. Для них совершаю специальные ритуалы, чтобы облегчить осознание смерти, что является чрезвычайно важным как для жизни и развития самой души, так и для тех, кто остается жить в физическом теле. Пока душа не осознала факт смерти, она не может совершить переход в посмертное состояние и продолжает жить, так, будто обладает физическим телом. В таком состоянии душа может возвращаться домой к родным и беспокоить их своим присутствием, являться в виде привидения. Поэтому душе надо помочь осознать свое новое состояние.
Практически во всех культурах существовала методика помощи душе для осознания факта смерти. Где-то это были плачи–причитания, где-то чтение специальных текстов. Так в тибетских традициях есть обычай читать над покойником Книгу Мертвых. Все эти традиции направлены на то, чтобы объяснить душе, что она покинула мир живых и помочь ей найти дорогу в мир умерших. Такое «объяснение» продолжается 3 дня, когда душа хорошо слышит все слова, которые к ней обращены. Поэтому 3 дня человека не хоронят.

Первые 9 дней после смерти. В традициях разных народностей есть обычай первые 9 дней после смерти человека ставить в его доме на подоконник стакан воды и стелить на пол белое полотно, чтобы душа могла ходить по половице и пить воду. Считалось, что в эти дни душа умершего все еще может ходить по дому. Для нее «стелили дорогу», чем помогали осознать дальнейший путь. Вечером 9 дня половицу скатывали, а воду убирали. Теперь считается, что душа человека предстала перед высшим судом и по дому больше не ходит. Во многих традиция считается, что после 9-го дня душа разрывает связи с местом, где она жила, а через 42 дня совсем покидает это место.

Через 3 дня после смерти или прохождение Чистилища. По прошествии трех дней причитания должны закончиться и все должны поддержать душу радостным осознанием того, что теперь она совершила переход в иное состояние. Теперь душа проходит Чистилище. Это состояние, когда душа дает перед Богами отчет о том, что она делала на земле. Человек переосмысливает, что с ним происходило в течение земной жизни, постигает смысл того, что ему казалось непонятным, осознает свои ошибки. Здесь определяется, куда дальше ляжет путь души – в высшие миры для развития или в нижние миры для обучения и воздаяния за грехи. Для облегчения прохождения Чистилища, родственники умершего должны культивировать в себе светлую память о нем, вспоминать о покойнике только хорошее. Поэтому есть правило в течение 42 дней о покойниках плохо не говорить.
В Чистилище, перед лицом Богов оценка деяний человека в течение жизни в физическом теле происходит относительно Вселенских законов, а не относительно представлений человека. Здесь неважно, какие взгляды человек исповедовал на земле. Представ перед лицом беспристрастных судей и обнажив свою сущность перед самим собой, становится понятно, где он был неправ и этого не скрыть. Это еще одна причина, по которой считалось чрезвычайно важным сформировать у ребенка мировоззрение, отражающее подлинные законы феноменальной реальности.

Через 42 дня после смерти. Считается, что через 42 дня у умершего разрушается астральная оболочка и его душа покидает место земной жизни, устремляясь в иной мир, в зависимости от ее праведных дел или злодеяний. Если душа была высокодуховной, то она устремляется в тонкие миры, если она была преступной или совершила за свою жизнь много ошибок, она отправляется в нижние миры.
По прошествии 42 дней, когда душа прошла Чистилище и ее посмертный путь определился, плачи и поминки прекращались. Считалось, что нельзя удерживать душу своими мыслями и разговорами, надо отпустить ее в иные миры. Существовало представление о том, что связь между душой и другими родственниками сохраняется и после смерти, поэтому переживания, мысли  разговоры родных могут задерживать душу и мешать ей уйти в иные миры.
Есть большое количество мифов, легенд и даже быличек, где об этом рассказывается. Вот пример. Мать похоронила сына и все плачет и плачет, плачет и плачет, и 3 дня плакала, и 9 дней плакала, и 40 дней плакала, и год плакала. И через год приснился ей сын с ведрами. Носит он ведра, из речки зачерпывает и в колодец выливает, из речки зачерпывает и в колодец выливает. Она спрашивает: «Что-то ты так тяжело работаешь», а он отвечает: «Да вот, мама, ношу твои слезы». Перестала она плакать – пришел к ней сын и сказал: «Спасибо, мама, что отпустила меня» и больше не снился.

Осознание посмертной жизни. Степень осознания посмертной жизни в высших мирах сильно зависит от уровня духовного развития человека во время его земной жизни. В зависимости от того, знал он о жизни после смерти или не знал, насколько развиты органы его чувств, его мышление, чем он занимался во время земной жизни и какие деяния совершал, он может попасть в лучшее или в худшее место с разной степенью осознаности. Если человек был значительно развит в духовном смысле, он сможет жить и действовать в высших мирах в высшей степени осознанно. Если он был недостаточно развит, он не сможет в достаточной степени осознать произошедшие посмертные перемены и воспользоваться ими.
В мифах есть описания, которые гласят, что попадая в посмертное состояние низкоорганизованная душа как бы спит, и все, что с ней происходит, остается неосознанным. Это происходит со всеми, кто находится в самом начале пути духовного совершенствования. Они практически не осознают, что они умерли, что они попали в какое-то другое место. Осознание своих посмертных состояний доступно только душе более высокого развития.

Новое желание родиться. Через какое-то время пребывания в ином мире у души возникает новое желание родиться и она устремляется выполнить это желание. Теперь душа может вновь родиться в теле и продолжить свое земное существование, т.е. душа может реинкарнировать. Чем более развита душа в духовном смысле, тем реже она воплощается на земле. Чем менее развита душа, тем чаще она воплощается в физическом теле. Высокоразвитые души реинкарнируют с большим интервалом земного времени, которые могут исчисляться тысячелетиями.
Интересно, что в христианстве была вера в реинкарнацию. Сложно представить себе, как можно было обойтись без нее, если о ней помнят и рассказывают дети. Реинкарнация была просто отменена на одном из вселенских соборов священниками, которые решали политические проблемы. Это верование находит свое отражение в Апокрифах, которые не вошли в библию, а те, которые в нее вошли, подверглись редакции. Отменить реинкарнацию волевым решением все равно, что отмерить силу тяжести или закон сохранения энергии. Но политиканы сочли возможным такое богохульное выступление против «законов Божьих».


понедельник, 9 апреля 2012 г.

Из чего состоит человек


Дети точно знают, что у человека есть душа и физическое тело. Их первоначальные ощущения связаны с восприятием удобства или неудобства от собственного тела. Если тело оказалось неудобным, то ребенок как бы хочет его сбросить, снять и заменить на другое, более удобное. И душа и тело имеют свое строение. Это известно, потому что дети задают вопрос «как устроена душа?» и вопрос «как устроено тело?». Если взрослые по этому поводу ничего толкового им сказать не могут, они начинают рассказывать сами. В этом смысле представления детей вполне соотносятся с данными современной науки, с которыми нам стоит познакомиться, чтобы выяснить из чего же все-таки состоит человек.

Первый уровень – это физическое тело. Это самая простая и ощутимая часть человека. Как мы знаем, даже физическое тело имеет очень сложную структуру. Предполагать, что такое сложное построение возникло в результате случайности, все равно, что считать, что Боинг возникает в результате перемещения смерча над помойкой. Это означает, что возникновение столь сложного объекта является разумным актом творения.

Второй уровень – вибрационное поле.
Наше тело благодаря постоянному напряжению мышц создает вокруг себя вибрационное поле. Эти вибрации легко регистрируются современными приборами. Эти вибрации распространяются в воздушной и водной среде, в зависимости от того, в какую среду погружен человек.

Третий уровень – тепловое поле. Это поле нашего тепла, которое мы выделяем в окружающую среду. Тепловое поле человека тоже можно видеть благодаря специальным приборам.






Четвертый уровень – электромагнитное поле. Все наше тело пронизывают тысячи нервных импульсов. Наша нервная система для передачи сигналов в головной мозг и получения обратной связи использует электромагнитные импульсы. Наше тело и головной мозг являются носителями электромагнитного поля. Электромагнитное поле живых существ можно сфотографировать и рассмотреть благодаря эффекту Кирлиана. Сегодня существует множество таких фотографий.


Пятый уровень – морфогенетическое информационное поле. Это основа нашего «Я». Носителем этого поля является наследственный аппарат человека. Оно создается за счет совокупности ДНК в нашем организме. Информационное поле человека имеет весьма сложную структуру и является матрицей, на основе которой биологическая клеточная масса преобразуется в физический объект – живого человека. Морфогенетическое поле есть у всех живых существ. Оно определяет пространственную форму, качество и развитие во времени всех физиологических систем живого организма. Информационное поле продолжает жить и тогда, когда мозг человека полностью отключен.
Представленная фотография ауры человека тоже сделана с помощью эффекта Кирлиана


Итак, помимо тела у человека есть еще множество полевых структур, которые тоже являются неотъемлемой частью человека. Без этих структур человек не может существовать. Базовой структурой любого живого существа является информационное морфогенетическое поле. 


Волновые явления из школьного курса физики

Поскольку человек не только из физического тела, но и набора полевых структур надо вспомнить из школьного курса физики некоторые сведения о волновых явлениях. Итак, повторим некоторые положения.
Волна – это возмущения, распространяющиеся в пространстве, которые удаляются от места их возникновения. В бегущей волне происходит перенос энергии без переноса вещества.
Волна обладает такими характеристиками, как длина, частота и амплитуда. Длиной волны называется расстояние между ближайшими друг к другу точками, колеблющимися в одинаковых фазах. Чем меньше длина волны, тем чаще колебания, чем больше длина волны, тем реже колебания.
От частоты колебаний зависит проникающая способность волны. Чем выше частота, тем больше заполнение пространства волной и тем выше ее проникающая способность.
Чем выше уровень колебаний, тем больше амплитуда, чем ниже уровень колебаний, тем меньше амплитуда.
Поле – это область заполнения пространства волной. Несомненно, поле является носителем некой энергии.
Для волновых процессов характерны такие явления как интерференция и резонанс. Наложение волновых процессов называется интерференцией. При наложении волн с одинаковой длиной амплитуда колебаний достигает наибольшего значения. Это явление называется резонансом.
Все это справедливо и для полевых структур человека. Можно сказать, что это область биофизики, которая рассматривает полевые процессы и законы сохранения энергии.


Качество волны и уровни информации

Каждая волновая структура человека отвечает за определенный уровень информации.
1. Носителем сознательной, рассудочной деятельности является электромагнитное поле человека, сконцентрированное около нашего мозга. Это наши эмоции, опыт, рассудочные решения или интеллектуальная деятельность.
2. Носителем бессознательной области психики является информационное морфогенетическое поле. Это наше подсознание и наше сверхсознание, где содержится информация об архетипах, истории человечества, истории всего органического и неорганического мира, строении Вселенной и многом другом.


Аналогии в древних философских системах

Представления о сложной волновой структуре человека нашло свое отражение в древних философских системах. Они хорошо описаны в философии Древнего Египта, Тибета и Древней Индии. Рассмотрим эти представления на примере индийской философии, согласно которой природа разделена на 7 плоскостей или миров, которые как бы проникают друг в друга и составляют одно целое. Эти  7 миров можно рассматривать объективно, как 7 аспектов мира, или субъективно, как семь возможных состояний сознания. Каковы же эти 7 миров:
1.      Физическая плоскость мира или физический мир
2.      Астральная плоскость мира или астральный мир
3.      Ментальная плоскость мира или ментальный мир
4.      Будди
5.      Нирвана
6.      Область божеств первого порядка
7.      Область божеств второго порядка.
Первая плоскость представляет для человека видимый и ощущаемый мир, а все остальные – невидимый, или субъективный мир. Первая плоскость – это мир тела, вторая и третья – это мир души, остальные плоскости – это мир духа. Между мирами нет четкой грани, они как бы перетекают один в другой и вкладываются друг в друга. Восприятию обыкновенного человека доступны только 3 первых плоскости: физическая, астральная и ментальная, на которых он и действует.
В человеке действует 7 начал, которые проявляются на трех плоскостях при посредстве тел человека. Всего в человеке есть 7 тел. Йог Рамачарака, который популяризировал учение индийских йогов для европейцев, и, стараясь облегчить восприятие сложных понятий восточной философии, приводит следующую классификацию семи тел человека:
1.       Физическое тело.
2.       Астральное тело.
3.       Прана или жизненная сила.
4.       Инстинктивный ум.
5.       Интеллект (разум, рассудок).
6.       Духовный ум (духовность, способность прозрения, интуитивный ум).
7.       Дух.

 На физической плоскости проявляются три начала человека: физическое, астральное и праническое. Другими словами это материальное тело, окруженное вибрационным и тепловым полем, полем запахов. Праническое тело – это жизненная сила или энергия, которую использует человек в процессе жизни. На астральной плоскости проявляется инстинктивный ум человека в виде эмоции всех родов, его иллюзий и желаний. Ментальная плоскость образует область действий ума. Она делится на буквальное и абстрактное мышление, которое является областью непосредственного познания причин и причинно-следственных связей.
Проникнуть на 4-ю буддическую плоскость человек не может, поскольку это удел сверхчеловека – Будды. Для этого у него должно развиться буддическое тело или духовный ум, тогда для него станет доступной область, недоступная обыкновенному человеку. Духовный ум – это информационное морфогенетическое поле, в котором заключена информация о человечестве, истории всего органического и неорганического мира, строении Вселенной.


воскресенье, 8 апреля 2012 г.

Отношение к религии, вере и доказательствам

Дети не рождаются с представлениями о вере во Христа, равно как и с представлениями о какой бы то ни было иной религии. Дети рождаются с точным знанием о том, что есть Бог, который смотрит на них с неба и который все про них знает. У этого Бога нет имени и он находится далеко в глубинах Вселенной. Он всеобъемлющ и всепроникновенен.
Я слышала множество сообщений детей, которые были разочарованы сообщениями взрослых о Христе, Магомеде или Аллахе. По мнению детей, которые фактически недавно пришли от Бога, у того изначального нет имени и его нельзя называть именами – это нечто, Абсолют. Первые сведения про различные церкви и верования воспринимаются детьми как вселенская ложь.
А теперь нам следует познакомиться с представлениями детей, переводя их на язык взрослых. 

Отношение к религии

Религия – это вовсе не вера в существование сверхъестественных сил. Религия – это учение о связи вещей и явлений, которое включает и представления о сверхъестественном. Во всяком случае, таков дословный перевод с латыни: «лигио», т.е. связь.  Религия возникла как учение о причинно-следственных связях и ее можно также рассматривать как философское учение о связи человека с природными стихиями.
Всех людей, живущих на планете Земля, окружает одна и та же феноменальная реальность. Это положение является несомненным фактом. Значит наличие разных религий – это всего лишь различные интерпретации феноменальной реальности, созданные человеком. Мы будет говорить о каких-то общих законах, которые не могут быть разными для представителей разных религий. Это относится и к наукам, и к любым другим процессам познания. Поскольку феноменальная реальность одна, исследуя ее с разных сторон нельзя получать разную информацию. Если мы получаем информацию, отличающуюся друг от друга, значит, мы позволяем себе интерпретировать эту информацию в зависимости от своего опыта, своих желаний и устремлений. Возникающая разница в информации – это результат неточности ее передачи.
Другой причиной разницы в информации является откровенная ложь и преднамеренное искажение фактов с какими-то личными корыстными целями. 

Отношение к вере
Дети не понимают зачем надо верить, если можно знать? Необходимо понять и принять, что вера не может идти в разрез с законами природы, к которым относится также биология и психология человека, законы духовной жизни, исторические факты и многое другое. Во имя веры нельзя толковать феноменальную реальность и ход исторических событий произвольно.

Взгляните на величественные пирамиды Древнего Египта. Они вызывают ощущение соприкосновения с вечностью, с чем-то истинным, устремленным ввысь. Дух, который они несут в себе, сходен с ощущением непостижимой тайны, скрытой в философских учениях Древнего Египта. Она манит к себе как нечто подлинное, открывающее возможность постигать суть вещей и явлений, сближающее тебя с вечным космосом. Совсем иные чувства вызывают современные религии и современные храмы.
Нельзя не упомянуть и о современных верующих, которые принадлежат к разным конфессиям, но делают одни и те же ошибки. Зачастую мнения верующих, не имеющие ничего общего с объективной реальностью, нагло навязываются общественности с претензией на достоверность. Следует понимать, что любые мнения и убеждения верующих имеют право на существование в контексте их субъективной слепой веры. Однако, совершенно безосновательно представлять их в качестве объективного факта или закона. 

Вопрос доказательств
Вопросы веры неизбежно связаны с вопросами доказательств. Наиболее правильным отношением к доказательствам является отношение с позиции восточной философии. Приведем строки из книги йога Рамачараки «Миросозерцание индийских йогов».
«На Востоке учитель не останавливается в своем изложении, чтобы приводить «доказательства» каждого из своих положений и не пишет доказательство духовных истин на черной классной доске, он не аргументирует и не вызывает обсуждений сообщаемого со стороны своих учеников. Наоборот, его преподавание – догматическое, он передает истины так, как он их сам получил, не останавливаясь затем, чтобы узнать, все ли согласны с ним. Он не заботится о том, приняты ли всеми его положения, как истина, так как убежден, что те, которые готовы для восприятия преподаваемой им истины, как бы прозрением признают истинность ее. Что же касается других, не готовых, то никакие доказательства им не помогут. Когда душа человека готова для духовной истины и эта истина или ее часть выражена в присутствии его или предложена его вниманию письменным путем, он по интуитивной догадке признает и усиливает ее. Восточные учителя знают, что их преподавание есть только посев, и что на каждую мысль, схваченную учеником, сотня мыслей взойдет на поле его сознания через известный промежуток времени.
Мы не хотим сказать, что восточные учителя желают слепого принятия их учениками преподаваемых им истин. Напротив, они учат учеников принимать как истину только то, что они могут сами себе доказать, так как ничто не представляется истиной человеку, чего он не может доказать на основании собственного опыта. Но ученику говорится, что прежде чем он будет в состоянии доказать себе многое из того, что ему сообщают, он сам долен повыситься в своем развитии и силах. Учитель лишь просит ученика оказать ему доверие, как указателю пути, и говорит ученику: вот дорога, иди по ней, и на пути ты найдешь все то, о чем я тебе говорил; возьми, взвесь, измерь, испытай и познай себя самого. Когда ты пройдешь часть того пути, ты познаешь столько же, сколько и я или другая душа познала, достигши этого же места пути, но чтобы достигнуть этого места, ты должен или принять положения, высказанные теми, которые уже прошли по нему раньше тебя, или же оставить совершенно все дело. Не принимай ничего окончательно, пока сам этого себе не докажешь; но если ты благоразумен, ты воспользуешься советом и опытом людей, прошедших этот путь до тебя. Каждый человек должен учиться путем личного опыта, но кроме того, некоторые могут служить путеводителями другим. На каждом переходе пути будет видно, что те, которым удавалось пройти немного дальше, оставили знаки, указания и вехи для следующих за ними. Я не слепой веры прошу, но лишь доверия до той минуты, когда ты станешь способным доказать самому себе истины, которые я передал тебе как они были переданы мне моими предшественниками
».
В этом смысле показательными являются также слова Далай-ламы из книги «Третий глаз» Лобсанг Рампы: « … я встречал также многих людей Запада. У них совсем иная оценка ценностей. Они преклоняются перед коммерцией и золотом. Их ученые говорят: «Покажите нам душу. Покажите, чтобы мы могли потрогать ее, взвесить, узнать как она реагирует на кислоты. Назовите нам ее молекулярную структуру, ее химические свойства. Доказательства. Доказательства. Нам нужны доказательства». Им и в голову не приходит, что своим неверием и подозрительностью они убивают всякую возможность добыть эти доказательства, хотя так много и бестолково о них кричат…»
Мы будем говорить только об опыте, который просто был. А требование доказательств приобретенного опыта всегда равно требованию признания во лжи. Другими словами, когда я говорю, что это со мной было и что я это пережил, то человек, который просит меня доказать наличие моего опыта в действительности говорит: «Я думаю, что ты мне врешь!». Поэтому мы последуем мудрости Востока и будем относиться к доказательствам разумно, поскольку тупое требование доказательств, основанное на отрицании всего и вся, не помогает осмыслить происходящее, получить знания и приобрести опыт.
Говоря об основах бытия, доказательства следует искать в себе самом. У каждого из нас есть некий чувственный опыт, и есть некое количество мусора, т.е. ложных убеждений, которые мы приобрели в результате жизни вне природы. Наша задача разгрести мусор и найти зерно истины.  
Истина – это абсолютное знание.